Plans géants

Les élèves du sixième ont créé des plans géants de leur collège. Dans l’unité 2, ils ont appris les étages plus importants d’une école. Donc, nous avons decidé d’appliquer ce vocabulaire sur notre entourage. Le projet a été divisé en deux étapes sur un total de sept jours.
Le premier jour nous avons organisé les élèves en six groupes et chaque groupe a décidé comment dessiné leur plan. Une journée parfaite pour travailler la cohésion et le travail d’équipe. Par contre, dans la deuxième journée les élèves ont utilisé la compétence numérique. Avec des chormebooks, ils ont cherché à Google Maps l’Oreig pour s’imaginer la perspective de l’école au-dessus. C’est pour ça qu’on a utilisé les prochains deux jours à dessiner le collège dans le carton.
La deuxième étape a été plus dynamique. Nous avons décidé d’aller au cours de récréation pour continuer en dessinant leurs plans à l’extérieur du collège. Une journée différente et amusante. Pour terminer le projet des élèves ont préparé et exécuter ses exposés en groupes.
La dernière journée a été très intéresante et productive. La toute grande majorité des élèves ont fait des exposés très élaborés et avec une bonne prononciation.
Félicitations à tous et toutes!

Art amb aliments a CM

Els alumnes de Cicle Mitjà han investigat la vida i l’obra de l’artista Giuseppe Arcimboldo relacionant el tipus d’obres que pintava amb els aliments treballats al projecte sobre l’alimentació. Els alumnes han observat i analitzat algunes de les obres més famoses d’aquest artista tan peculiar i després han fet un treball a l’àrea de plàstica reproduint una d’aquestes obres.

Ha estat una activitat molt motivadora ja que els alumnes han hagut de dissenyar i crear una cara i fer-ne la composició amb fruites i verdures retallades i enganxades. Han treballat la imaginació i la creativitat i a la vegada han hagut de combinar colors i formes per tal d’aconseguir una cara.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Multicultural English Classes

We believe that the process of becoming more aware of and better understanding one’s own culture and other cultures around the world is an essential part of education. The aim of intercultural learning is to increase international and cross-cultural tolerance and understanding. 

Intercultural communicative competence is an attempt to raise students’ awareness of their own culture, and in so doing, help them to interpret and understand other cultures. It is not just a body of knowledge, but a set of practices requiring knowledge, skills and attitudes.

This is why we usually use multiple references to different cultures and countries in our classes through songs, videos, games and other activities related to multicultural topics. Sometimes we focus our attention on native English speaking countries, but the fact is that we love to learn how people -and especially children!- live all around the world.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Reunions de representants

Els representants de l’aula són escollits per la resta de companys i companyes per a fer de portaveus de la classe davant l’equip directiu i els hi traslladen les inquietuds i propostes per a millorar l’escola. 

Amb aquestes activitats s’aconsegueix : alentar als alumnes al compromís escolar, educar per a la ciutadania i aprendre sobre la democràcia i, el més important, implicar als alumnes en l’organització de l’escola, fent així que l’escola sigui una mica de tots i de totes.

Durant aquest curs els temes tractats a les reunions de representants es plantegen a les assemblees de cada classe, i allà els alumnes opinen i proposen canvis o coses a millorar de l’escola. Després, un cop al mes, es fan reunions per etapes  (protocol COVID) amb un representant de cada curs que trasllada aquestes propostes o idees. Els temes tractats més importants, de moment, han sigut coses sobre el menjar, com aconseguir tenir els patis nets i el fet de poder utilitzar pilotes als patis. Gràcies a aquestes reunions ja es pot jugar a pilota durant l’esbarjo; a més s’ha organitzat un sistema de recollida de brossa on els alumnes han aconseguit mantenir els patis nets (conscients a la vegada de la importància de no llençar papers al terra).

Felicitats per aquesta bona feina!

Projecte cinema 20-21

Com a tota bona pel·lícula, el projecte del cinema ha tingut un gran final. Durant els últims mesos hem realitzat moltes activitats i els alumnes i les alumnes han interioritzat grans aprenentatges dinàmics i vivencials, aconseguint així un aprenentatge artístic conscient que ha tocat directament les emocions dels infants, aprofundint de manera significativa  en el seu procés d’ensenyament i aprenentatge.

Aquestes han sigut les activitats finals realitzades:

Els alumnes i les alumnes de C.I. han utilitzat la màgia del cinema per a infiltrar-se a diverses pel.lícules. Han fet un increible viatge cinematogràfic visitant diferents gèneres cinematogràfics, des dels primers clàssics fins a les darreres estrenes.

D’altra banda, els de C.M. han fet trailers de pel.lícules conegudes, sent ells i elles mateixos els autors de pràcticament tot el procés de realització (creació de storyboards, guions, diàlegs, vestuaris, recerca i ambientació dels escenaris, gravació de les escenes amb els actors i actrius, doblatges…). 

En darrer lloc, els alumnes i les alumnes de C.S. han realitzat curts animats amb l’ajuda de  l’aplicació “Toontastic”.

Finalment, la cloenda del projecte del cinema ha tingut tota l’aparença d’una estrena de Hollywood… catifa vermella, les millors gales per part dels protagonistes, llums i estrena de pel·lícules…va ser tot un èxit! 

Enhorabona a tots els participants!

Carnestoltes

Com cada any, la nostra escola es prepara per aquesta gran setmana i per rebre el Rei Carnestoltes amb les seves consignes. Enguany, ha estat una mica diferent degut a les restriccions que tots coneixem però hem aconseguit celebrar aquesta tradició amb la mateixa alegria i il·lusió de sempre.
El dilluns vam veure molts cabells esbojarrats i moltes carones pintades. Dimarts vam venir ben còmodes, amb pijama! Dimecres, amb una peça al coll; quines corbates i llaços tant macos! I el dijous Gras? Quin espectacle! Es van veure disfresses de tota mena. La nostra escola feia goig! Des dels més petits, fins als més grans, passant per mestres i adults, tots disfressats i gaudint d’un dia tant esperat per tots nosaltres.
Ha sigut una setmana plena de rialles, emocions i balls on una vegada més hem demostrat que el somriure i la il·lusió són sens dubte les consignes més importants.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Hem celebrat el dia de la pau i la no violència

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Com cada any, tota la Primària s´ha mobilitzat per celebrar el Dia de la Pau. Aquest curs hem començat el dia amb la visita d´un cosí de John Lennon molt especial que ens ha portat uns reptes que els nens i nenes de cada classe havien de superar.

A 1r les àligues han hagut de de crear un mural fet amb mans pintades, sota el lema: ” La Pau és a les nostres mans”, i a 2n els mussols han confeccionat uns penjolls amb el símbol de la Pau i la paraula Pau en diferents idiomes.

A 3r els robots i a 4t els astronautes han hagut de superar diversos reptes i proves com ara jocs, Kahoots, cançons i contes amb els que s´han apropat a la figura de Gandhi i han reflexionat sobre la pau i la no violència.

A 5è han seguit un joc de pistes per identificar sis personalitats mundials relacionades amb la Pau, han fet una exposició davant la classe del què han descobert i una representació artística en estil PopArt.

A 6è han acomplert diversos reptes en català, castellà i anglès ( amb activitats d´expressió escrita, un Kahoot i una creació artística) per reforçar el treball que ja havien iniciat a valors sobre el racisme.

Al final de la jornada hem reunit tot el material artístic elaborat a cada classe i hem confeccionat un gran mural col.lectiu. Tothom ha gaudit d´allò més aquesta celebració i , un altre cop, hem sentit la il.lusió d´haver ajudat una mica a crear un món millor!

Santa Cecília

El 22 de novembre va ser Santa Cecília, patrona dels músics. Enguany hem volgut celebrar-ho fent la setmana de la música.  Una setmana plena d´activitats musicals divertides com per exemple un “break out” anomenat “El misteri de Santa Cecília” que van poder gaudir tots els cursos de primària. D’altra banda, també va tenir lloc una mostra d´activitats musicals dels diferents grups bombolla en “streaming” per altres cursos. Per últim vam tenir el plaer de viure petits concerts a l’aula i en “streaming” de diferents alumnes a la resta dels seus companys/es, com el Nil Alay de segon, tocant dues peces amb el seu violí. A tercer, l’Alan Garcia, la Lucia i el Lluís al piano i la Martina Gallart amb el tambor ens van fer gaudir amb les seves composicions. A quart, el Ion ens va fer jugar amb les seves endevinalles musicals amb la guitarra i finalment, la Núria Figueras i el Miguel Ángel Jorge amb les seves guitarres i l´Estela Gil al piano, tots tres de 6è,  ens van fer viure una gran experiència amb la seva música. Moltes felicitats a tots els artistes! També cal recordar que durant tota la setmana hem escoltat diferents bandes sonores originals de pel·lícules per ambientar i amenitzar les entrades i sortides i els canvis de classe. D´aquesta manera hem volgut aportar el nostre granet de sorra a l´estimació  que sentim per la música . Moltes gràcies a tots i a totes per haver fet possible aquesta inoblidable  setmana de la música. Realment, a l´escola l´Oreig hi tenim grans músics.

Let’s Speak in English!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

At l’Oreig we consider that, in order to achieve some oral skills, it is good to start the sooner the better. When our children get to Year 1 they have already had a great experience during their Preschool period where English is introduced since P3. At the early stages of Primary -Y1 and Y2- we put our efforts on oral skills. We do not force at this early stage to speak English, but we encourage them when they start producing their first language constructions by themselves. Day by day they improve and improve their confidence. One of kids favourite’s routines is the selection of the Superassistant of the week. This character will have to face different duties to assist the teacher, but also be able to sing and have a conversation with our red microphone. From Y3 to Y6, the children improve their confidence and fluency through everyday speaking activities like songs, games and short conversations that we frequently use to practise the new vocabulary and the grammar contents. Every term they have to prepare -just alone or with the help of some classmates- a special Oral Presentation about different topics. To develop a real immersion environment, we also use English in Science, Art, P.E., Robotics and some special activities like the Performing Arts Workshops, for example, where the children have to put into words their thoughts and emotions through surprising and creative situations. Any moment is an opportunity to speak in English: when we are having lunch, when we need to ask something to a teacher, or while we are having fun at the playground…  To sum up, our main goal is to turn any daily routine into an opportunity to practise our oral skills.