El passat divendres 18 de juny, els alumnes de Cicle Superior van anar al rocòdrom Blocat de Centelles. Van gaudir d’una jornada plena d’activitats dinàmiques a través de jocs basats en la pràctica de l’escalada. Van col·laborar i compartir amb els companys diferents reptes que van anar superant.
Van acomiadar el curs amb aquest dia tan especial i ple d’emocions.
Els robots i els astronautes han fet la seva sortida de final de curs, el divendres 18 de juny, a Can Montcau.
Què millor que acabar el curs amb una gimcana de jocs d’aigua per a refrescar-se. Van tenir un bon dia i van fer molts jocs, es van mullar molt i s’ho van passar molt bé.
Un bon record d’acomiadament.
Els alumnes de cicle inicial han anat d’excursió al Cim d’àligues, on han pogut observar de molt a prop les aus que donen nom a les seves respectives classes: Àligues i Mussols. Han après característiques i peculiaritats de moltes aus i han gaudit del vol en llibertat des d’un mirador natural.
This year we have worked on a very special school project about food. It has been an extraordinary opportunity to discover lots of new things about how we can eat healthier, the different food groups, how people eat in their countries and which products we can find there, and some important problems related to food production.
We have investigated and worked on these matters preparing some oral presentations, creating Food Pyramids (made of card, clay and other materials), and through lots of games, songs and online activities.
Everyone has extremely enjoyed this project and has improved their eating habits.
Per tercer any els astronautes de l’escola, els alumnes de 4t de primària han participat al concurs Ronda de llibres que organitza el CRP Baix Llobregat. El concurs té per objectiu el foment de la lectura i la interacció amb altres centres de la comarca.
Al llarg dels curs els nens i nenes de 4t han llegit aquests 8 llibres i han realitzat diverses activitats de comprensió lectora, jocs de vocabulari, de memòria…
Finalment, durant el mes de maig s’han celebrat les rondes de preguntes on les escoles competeixen entre elles i enguany, els astronautes de l’Oreig les han superat totes arribant a una final molt renyida on finalment s’han proclamat campions de la Ronda de llibres.
Una gran experiència de lectura, esforç, treball en equip i participació. Sens subte el proper curs tornarem a concursar! Felicitats astronautes!
Aquest curs tant especial per la situació de pandèmia que estem vivint, els alumnes de cicle inicial han pogut fruir d’una estada de colònies a “Can Joval” tenint en compte totes les mesures preventives. Han estat en un entorn natural de la comarca del Solsonès molt ric en boscos i on van poder gaudir de la natura. El fil conductor de totes les activitats ha estat “La prehistòria”. Com a cloenda van tenir l’animació d’en Jaume Barri que va engrescar a tothom a cantar i ballar. Han estat uns dies molt enriquidors i divertits!
Els alumnes de cicle inicial han treballat el “Projecte dels aliments” mitjançant el treball cooperatiu. L’eina que han posat en pràctica són els lapbooks. El lapbook és una mena de llibre desplegable ( com si fos un tríptic) que es fa a partir d’una cartolina, en el qual d’una manera visual i creativa han anat recopilant fotos, dibuixos, esquemes… Amb els lapbooks els/les alumnes han après manipulant i interactuant amb la informació. Per finalitzar els han exposat per compartir amb els companys tot el que han investigat sobre el tema del projecte. Les àligues i els mussols han gaudit molt del procés i han après molt, de manera significativa.
Aquest any hem tornat a col·laborar amb la Fundació Barça dintre del seu “Programa contra el Bullying” per tal de sensibilitzar la canalla vers aquest tema. L’objectiu principal del projecte és el de proporcionar als nostres alumnes eines per comprendre el problema, identificar-lo i saber com actuar d’una forma assertiva i eficient.
Per tal d’aconseguir aquest ambiciós objectiu, tots els cursos han seguit un pla de treball distribuït en diferents sessions de tutoria, d’educació física i d’educació artística. En cada curs s’han desenvolupat metodologies i activitats diferents, d’acord a les peculiaritats de cada edat, començant pel reconeixement d’emocions pròpies i alienes -com a fonament de l’autoestima- i seguint amb variables psicològiques importants com l’empatia i la resiliència.
D’aquesta forma hem arribat a identificar les característiques dels rols de qui participa o es veu involucrat en una situació de bullying, de ciberbullying o de qualsevol altra vessant d’assetjament discriminatori.
Tot plegat, ha estat una experiència molt profitosa i enriquidora que, de ben segur, ens ajudarà a promoure una convivència més respectuosa i de major qualitat.
Aquest any la classe de 5è ens presentem al 6è Concurs Tísner de Creació de Jocs en català amb: Carrera d’accents. El joc com bé diu el seu nom està centrat en els accents, una part molt important de l’ortografia que sovint costa d’assimilar i d’aplicar correctament.
Hem treballat de valent durant molts mesos, decidint, pensant, creant i dissenyant cadascuna de les parts que formen el joc. L’hem fet digital perquè qualsevol que vulgui hi pugui jugar.
L’objectiu del joc és que els nens i nenes millorin l’accentuació en català mentre gaudeixen jugant amb els seus amics i les seves amigues. És ideal a partir dels 9 anys i hi podran jugar de 2 a 12 persones, individualment o per equips.
Us convidem a jugar amb el nostre joc clicant la imatge:
Les élèves du sixième ont créé des plans géants de leur collège. Dans l’unité 2, ils ont appris les étages plus importants d’une école. Donc, nous avons decidé d’appliquer ce vocabulaire sur notre entourage. Le projet a été divisé en deux étapes sur un total de sept jours.
Le premier jour nous avons organisé les élèves en six groupes et chaque groupe a décidé comment dessiné leur plan. Une journée parfaite pour travailler la cohésion et le travail d’équipe. Par contre, dans la deuxième journée les élèves ont utilisé la compétence numérique. Avec des chormebooks, ils ont cherché à Google Maps l’Oreig pour s’imaginer la perspective de l’école au-dessus. C’est pour ça qu’on a utilisé les prochains deux jours à dessiner le collège dans le carton.
La deuxième étape a été plus dynamique. Nous avons décidé d’aller au cours de récréation pour continuer en dessinant leurs plans à l’extérieur du collège. Une journée différente et amusante. Pour terminer le projet des élèves ont préparé et exécuter ses exposés en groupes.
La dernière journée a été très intéresante et productive. La toute grande majorité des élèves ont fait des exposés très élaborés et avec une bonne prononciation.
Félicitations à tous et toutes!
