Dia de la Pau

El 30 de gener, a la nostra escola, hem celebrar el dia internacional de la pau, des dels més petits fins als més grans. L’escola l’Oreig es compromet diariament a ser defensora de la convivència, la tolerància, la solidaritat i el respecte als drets humans. Tot i així, en un dia tan assenyalat, ens agrada crear diferents activitats que involucrin la reflexió individual i conjunta del significat i la importància de la pau. 

El cicle inicial de primària ha pintat un colom amb una paraula relacionada amb la pau i amb ells han fet el símbol d’aquesta. 

A cicle mitjà han descobert perquè el colom és el símbol de la pau i posteriorment han creant un. També han conegut l’artista involucrat; Picasso.

El cicle superior ha construït un puzzle amb tot de paraules positives, adonant-se que per petits grups no l’haguessin pogut finalitzar ja que necessitaven les peces de tota la classe. A més a més, hi havia peces sobrants amb paraules negatives que no encaixaven en aquest. 

Per últim, tots els infants ens hem reunit al pati i amb el nostre cos hem creat la paraula del dia; PAU. Hem creat un ambient molt tendre, on la presència de tots ha sigut necessària i fonamental per poder aconseguir l’objectiu; deixar clar quin és el nostre missatge. Des de qualsevol perspectiva es podia llegir i ben gran la nostra paraula! 

Projecte “El cos humà”

El primer gran projecte multicurricular que hem engegat a l’escola aquest any ha estat “El cos humà”. Vàrem proposar aquest projecte amb la intenció que els nens i nenes prenguessin una consciència més acurada del seu propi cos, com funciona, quins òrgans, aparells i sistemes el formen, i sobre la importància de mantenir-lo saludable. A cada cicle, els cursos s’han barrejat per formar grups de treball cooperatius per tal de dur a terme activitats manipulatives i d’investigació en català, castellà i anglès.

A Cicle Inicial, han confeccionat un “Museu del Cos Humà” a partir d’una visió global dels principals aparells del cos i d’un treball posterior en petits grups sobre temes específics. Al capdavall, ells mateixos han creat experiments manipulatius i proves amb qüestionaris com a forma d’accedir als continguts essencials.

A Cicle mitjà, han elaborat un diari-dossier on han recollit informació de tot el cos humà. A més a més, cada grup ha treballat a partir d’una pregunta clau que els convidava a investigar sobre un òrgan o aparell específic. Aquesta fase de treball ha donat pas a la creació d’una maqueta representativa, amb jocs i elements manipulatius, i una presentació oral del projecte.

A Cicle Superior, s’ha donat especial importància a la seva capacitat d’investigació i síntesi per contestar una pregunta senzilla que els portava a definir aspectes concrets d’un òrgan o aparell especificant les seves parts, funcions, malalties i formes de cuidar-lo. Tot plegat, aquest treball s’ha anat convertint en un material digital de suport, una maqueta i una posterior presentació oral amb tot allò que han après.

Sortida al MNACTEC – C. Mitjà

El passat dijous els alumnes de Cicle Mitjà van agafar l’autocar i es van desplaçar al MNACTEC, el Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya situat a Terrassa. Allà van fer una visita guiada a l’espai del cos humà, en la qual els nens i les nenes van reforçar tots els sabers treballats al projecte. Vam posar a prova els sentits, van experimentar amb el so, l’oïda, la vista i el tacte. També van treballar diversos conceptes relacionats amb el cos com la simetria, la contracció muscular, etc. Va ser una sessió d’aprenentatge a través de jocs interactius treballant d’una manera lúdica i vivencial en les 15 estacions que hi ha a la sala.

Després de l’activitats dins el museu van anar al Parc Sant Jordi per dinar a les taules de l’àrea de picnic i poder gaudir de la zona de jocs i de lleure. Va ser una jornada diferent amb temps per a tot! Us deixem un petit recull d’imatges:

Sortim a netejar el bosc!


Entre les moltes activitats que vam fer a l’escola durant els dies previs al Nadal, els nens i nenes de Cicle Mitjà vam poder gaudir d’una sortida emmarcada dins del programa d’escola verda: la neteja de l’entorn. A tots ens agrada que els espais per on passegem estiguin nets. Així que vam posar fil a l’agulla i vam sortir a netejar el bosc que envolta L’Oreig. No es tractava només de recollir escombraries, sinó de gestionar cada residu, de manera que vam portar unes bosses grans per
classificar la brossa i guants per agafar-la amb seguretat. Plàstics, papers, rebuig… Vam tornar ben carregats! Les cares de sorpresa i incredulitat dels infants augmentaven amb cada troballa: “Com és possible que aquí hi hagi una sabata? Qui llença una escombra o una barra de ferro al mig del camp?” A través de l’experiència directa es posava de manifest com és d’important preservar l’entorn i actuar amb responsabilitat en l’ús dels espais públics. Activitats com aquestes ens
ajuden a tots plegats a ser conscients de com les nostres accions influeixen en el paisatge. Un cop classificats els residus i llençats al contenidor corresponent, vam esplaiar-nos al parc de la tirolina per gaudir, ara sí, de l’entorn tal com ens agrada. Perquè si tots i totes posem el nostre granet de sorra estarem cuidant el planeta, i podrem gaudir més i millor de l’espai
privilegiat que ens envolta.

CELEBREM EL NADAL A L’ESCOLA

El mes de desembre és el mes on es celebra el Nadal a casa amb la família, i nosaltres, des de l’escola, també ho hem volgut celebrar. A tota l’escola i a les diferents classes s’han anat realitzant un munt d’activitats per a gaudir junts d’aquest esdeveniment.

Per un abanda, des de l’escola hem anat recollint joguines noves i menjar en col.laboració els voluntaris de Corbera.
També hem guarnit l’arbre de Nadal de l’escola amb totes les decoracions que cada nen i nena han fet a casa amb la família, a més a més d’anar ornamentant les classes per tal d’aconseguir un ambient nadalenc. També s’han anat obrint les finestres dels diferents calendaris d’advent de les classes, amb sorpresa inclosa.
El 13, 14 i 15 de desembre els diferents alumnes han anat actuant davant dels pares per a amenitzar-los amb tres cançons i una poesia, tot de Nadal. I com sempre…ha sigut genial!
I avui dia 16 hem celebrat el “jumper day”, on els alumnes que han volgut s’han posat un jersei amb guarniments nadalencs.
El dia 20 els i les alumnes de CS ens amenitzaran el matí amb l’obra “Els pastorets”, i a la tarda vindrà el “patge reial”, a qui cada nen i nena li podrà entregar la seva “carta als reis mags”.
El dia 21 a cada classe es realitzaran diferents activitats, com la postal a l’amic invisible, jocs de màgia, esmorzars nadalencs, piscina, jocs, etc.
Esperem retrobar-nos al gener per a continuar compartint les diferents activitats de l’escola.
Bon Nadal a tothom!!

La Marató

“L’oreig sempre batega amb la Marató – bum bum”

Aquest és el lema de la nostra escola referent a la Marató. Com cada any, l’oreig s’involucra amb aquest projecte solidari enfocat a obtenir recursos econòmics per a la investigació científica; enguany de les malalties cardiovasculars. 

Al llarg d’aquests dies totes les classes hem anat veient el vídeo divulgatiu relacionat amb el tema d’aquest any, aportant diners a la bústia de la Marató i construint un cor ben gran amb la participació de tots els nostres cors fets de paper amb un missatge personal i emotiu, perquè entre tots puguem tenir un cor ben saludable. 

A més a més, el 12 de desembre el destinarem a realitzar un seguit d’activitats amb l’objectiu de sensibilitzar-nos amb aquestes malalties i recaudar el màxim de diners per fer possible una bona investigació. Tota l’escola començarà el dia ballant, donant-li ritme al nostre cor. Durant el matí, infantil i primària, passarem per uns racons dinàmics que ens ajudaran a ser conscients de la malaltia, les prevencions d’aquesta i els tractaments. I per últim, a la tarda, farem un berenar solidari on tota l’escola podrà participar. 

Un any més, ens sentim orgullosos de com tota la nostra comunitat es solidaritza amb el tema escollit per la Marató. 

Per un cor saludable i ple de vida! 

Com treballem la robòtica?

Un curs més continuem construint i programant somnis a l’etapa d’educació primària mitjançant la robòtica educativa que ens ofereix LEGO amb la seva oferta en màquines simples, LEGO WEDO 2.0 i Spike. Al llarg d’aquest trimestre els nostres alumnes han posat a prova la seva creativitat i habilitat per resoldre problemes potenciant la seva imaginació i la seva capacitat per investigar, i és que, els robots educatius afavoreixen que els nostres alumnes d’educació primària es familiaritzin i aprofundeixin en l’estudi de la robòtica i la programació, al mateix temps que aprenen altres habilitats cognitives.
La robòtica educativa implementada a l’escola és una robòtica pedagògica, ja que es tracta d’una àrea concebuda perquè els alumnes s’iniciïn des de cicle inicial en la robòtica i la programació de manera interactiva. A les classes de robòtica posem a disposició dels alumnes tot el necessari per a construir i programar de manera senzilla un robot capaç d’executar diferents tasques. Tanmateix, també hi ha robots més avançats destinats a l’etapa final de cicle superior. En qualsevol cas, la complexitat de l’àrea de robòtica sempre s’adapta a l’edat dels alumnes. A la nostra escola donem un valor afegit a la robòtica, ja que l’englobem dins del’anomenada educació STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), un
model d’ensenyament destinat a ensenyar conjuntament ciència, matemàtiques i tecnologia i en el qual la pràctica prima sobre la teoria.Gràcies al disseny i el desenvolupament de projectes de robòtica educativa, els nostres infants es familiaritzen amb els conceptes tecnològics, desenvolupant capacitats i habilitats com la creativitat en la construcció, la innovació en el seu plantejament i el treball en equip per aconseguir un objectiu comú. A cicle inicial han treballat l’esquema i la imatge corporal amb el LEGO DUPLO (1r) i el LEGO SIMPLE MACHINES (2n)
Enguany, els alumnes de robòtica de cicle mitjà estan dissenyant projectes i robots relacionats amb el projecte interdisciplinari de l’escola: el cos humà. Per exemple, han dissenyat un robot humanoide amb ossos, músculs i articulacions. D’altra banda, també han dissenyat una boca amb els seus llavis, dents, llengua i glàndules salivals que s’obre
quan rep un estímul i mastega repetides vegades el menjar.
A cicle superior han treballat en diversos projectes amb les màquines motoritzades i el LEGO WEDO 2.0 relacionant els conceptes assolits amb l’aparell locomotor.
En definitiva, continuarem treballant amb il·lusió per superar els grans reptes que es plantegin a les classes perquè creiem amb fermesa que no hi ha res que no puguem construir amb esforç i perseverança, les claus per a construir un món millor.

CONCERT DE SANTA CECÍLIA

Aquest dimarts 22 de novembre vam celebrar el dia de la música amb diverses actuacions en el CONCERT DE SANTA CECÍLIA que vam oferir a tot l’alumnat al teatre de l’escola. Vam poder gaudir de peces musicals al piano, amb guitarres espanyoles, tambors i fins i tot amb un violí. També d´altres expressions artístiques com el cant i el ball. Van participar alumnes de cicle Infantil i Primària, deixant palès que la música és important en la nostra vida. Va ser tant bonic veure´ls amb aquella il.lusió i ganes de compartir la seva música amb nosaltres que ens van deixar bocabadats . Va ser tot un èxit !!!!!!!
A tots ells, moltes gràcies per haver-ho fet possible. Ens retrobem l’any que ve per tornar a gaudir d’un nou concert de santa Cecília.

Moltes felicitats, artistes de l’Oreig!!!!!!!

PROGRAMA DE SANTA CECÍLIA 22-23
2n

– SARA, ABRIL, PEP I POL ( GUITARRES) I LIKED, HAPPY YEAR (amb base instrumental)
– NIL P5 (PIANO)LA ESTRELLITA
– PEP (PIANO)DIEZ BAILARINES, LLEGAN LOS GAITEROS, TOM-TOMS
– MARIONA, ALBA, GALA, EMMA, VERA BALL MARIPOSAS
– LUNA (PIANO) FELIÇ ANIVERSARI
– THAÏS, JÚLIA, INGRID BALL MONOTONÍA
– MARTINA (PIANO) HIMNE A LA ALEGRIA
– LAIA I LUCÍA BALL BACHATA
– NOA, SARA, IRIS, ESTELA BALL QUIERES
– CLÀUDIA ( PIANO) TIRIRÍ
– JULIETA, ADA, SOFÍA, IVET INÉS, VALERIA I HAIZEA BALL BACHATA
– NIL ( VIOLÍ) AL.LELUIA
– INÉS, ADA, CLÀUDIA, SOFÍA, MARINA BALL EL ÚLTIMO BESO
– RACHEL CANT PERFECT
– NEREA ( UKELELE) DE ELLOS APRENDÍ
– IRIS CANT MARIPOSAS
– LUCÍA ( PIANO) BAILE CIRCULAR
– MARTINA (TAMBOR ) REMIX BATUKADA
– ALAN (PIANO) TANJIRO NO UTA
– MICHELLE CANT DANCE MONKEY
– CLOE, MARTINA G. ,MARINA,VALENTINA,ALEXANDRA,MARTINA A., NOA BALL SIN SEÑAL
– ION (GUITARRA) LA XAVINETA
– LUCÍA.EIRA,CARLOTA, SOFÍA CANT TETERA DEL MAR
– LUCÍA ( PIANO) ESTUDI EN SI BEMOLL MAJOR, ALLEGRO, ROCK FINAL DE FESTA

VISITA AL MUSEU DE TERRASSA

El passat divendres 4, els alumnes de cicle superior van gaudir de la visita al MNACTEC de Terrassa on van realitzar activitats d’allò més interessants.

Per una banda, van veure l’exposició ”Epidèmies i pandèmies” on van aprendre quines són les grans epidèmies que ha patit la humanitat i les innovacions científiques i tecnològiques que han permès el coneixement d’aquestes malalties i el seu tractament. Així mateix, van veure objectes de diferents èpoques que han contribuït al tractament de les epidèmies com, per exemple, un carro de desinfecció, un pulmó d’acer i una rèplica d’un laboratori de recerca i investigació.

Per altra banda, van fer una visita guiada per l’espai expositiu “El cos humà. Com soc jo?” que els va permetre descobrir com funciona el nostre cos. A través d’alguns elements interactius van posar a prova els sentits i van experimentar amb el so, l’oïda, el tacte i la vista.

Han estat activitats molt enriquidores i divertides amb les que hem ampliat els nostres coneixements del cos humà.

Sortida CI “El cos humà”

El passat dijous els alumnes de primer i segon van realitzar la sortida relacionada amb el projecte del cos humà. Ens vam desplaçar fins a la casa de colònies de Mugent ubicada al municipi de Llinars del  Vallès.

Un cop allà vam agafar forces amb un bon esmorzar i tot seguit vam dividir els alumnes en tres grups.  Cada grup va poder realitzar diversos tallers manipulatius per conèixer millor el nostre cos. Els alumnes van poder posar en pràctica els coneixements adquirits durant aquestes setmanes que hem anat treballant aquesta temàtica a l’escola. Els mussols i les àligues van investigar sobre els sistemes digestiu, respiratori i circulatori tot muntant les diferents parts  i experimentant amb el seu funcionament. També van poder gaudir d’una activitat sensorial i de descoberta on van experimentar amb el sistema nerviós. Un gran esquelet ens mostrava el funcionament mitjançant globus del sistema respiratori,  vam poder observar com s’inflen els pulmons en cada respiració. Vam poder conèixer millor les parts del nostre esquelet així com també a través dels fluids blaus i vermells el funcionament del nostre sistema circulatori.

La pluja va fer acte de presència a pocs minuts d’acabar les activitats, això però no va ser impediment per poder continuar i acabar les activitats dins les instal·lacions de la casa.

Un cop tots els alumnes van poder realitzar tots els tallers vam dinar plegats i la pluja ens va donar una treva per poder sortir a jugar una estona al parc per acabar així la nostra sortida.